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"双减"背景下的"读思达"阅读教学模型和方法
"双减"背景下的"读思达"阅读教学模型和方法
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中文摘要:
本文聚焦语文阅读教学,优化出了适应"双减"政策的"读思达"模型,旨在提升课堂教学效率,助力减轻学生学业负担.
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作者:
肖建宏
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作者单位:
福建省邵武市昭阳中心小学
关键词:
读思达
阅读教学
语文教学
双减
基金:
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2022)
项目编号:
KCB2022073
出版年:
2024
新教师
新教师
影响因子:
0.027
ISSN:
年,卷(期):
2024.
(3)
参考文献量
3