新教师2024，Issue(3) ：35-36.

"双减"背景下的"读思达"阅读教学模型和方法

肖建宏
新教师2024，Issue(3) ：35-36.
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"双减"背景下的"读思达"阅读教学模型和方法

肖建宏1
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作者信息

  • 1. 福建省邵武市昭阳中心小学
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摘要

本文聚焦语文阅读教学,优化出了适应"双减"政策的"读思达"模型,旨在提升课堂教学效率,助力减轻学生学业负担.

关键词

读思达/阅读教学/语文教学/双减

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2022)(KCB2022073)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量3
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