新教师2024，Issue(3) ：77-78.

新课标视域下,培养学生高阶思维能力的情境化策略研究——以人教版六年级上册"百分数的认识"教学为例

王小玲
新教师2024，Issue(3) ：77-78.
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新课标视域下,培养学生高阶思维能力的情境化策略研究——以人教版六年级上册"百分数的认识"教学为例

王小玲1
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作者信息

  • 1. 福建省尤溪县西城中心小学
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摘要

情境创设是培养小学生高阶思维能力的重要方法.情境化教学,即通过创建真实的、具有挑战性的情境,将学生置于问题的解决者、决策者和创新者的位置,引导学生通过情境自主地发现问题、分析问题,进而深度理解知识的本质.让学生的思维有宽度、有深度,促进学生高阶思维能力的进阶.

关键词

小学数学/高阶思维能力/情境化/策略

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(2022)(JSZJ22127)

福建教育学院项目()

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
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