新教师2024，Issue(4) ：39-40.

"三重"路径,推进单元整体教学——以人教版一上"10的认识"教学为例

林冰
新教师2024，Issue(4) ：39-40.
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"三重"路径,推进单元整体教学——以人教版一上"10的认识"教学为例

林冰1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市台江区教师进修学校
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摘要

推进单元整体教学,要整体设计、分步实施,在重整序列、重构课堂、重建评价的学科教学实践中,让核心素养落地生根.

关键词

重整序列/重构课堂/重建评价

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-318)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量4
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