新教师2024，Issue(4) ：41-42.

体验、比较、推理:量感生长的重要路径

陈炜
新教师2024，Issue(4) ：41-42.
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体验、比较、推理:量感生长的重要路径

陈炜1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市鼓楼实验小学
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摘要

量感作为一种核心素养表现,指的是个体对事物的可测量属性及大小关系的直观感知.小学阶段的三个学段中都包含了与量感相关的内容,是数学课程的重要教学目标之一.那么,在课堂教学中应如何培育学生的量感素养呢?体验、比较和推理是量感培育的三条重要路径.

关键词

体验/比较/推理/想象/量感

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出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
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