新教师2024，Issue(5) ：21-22.

培养学生学习力的价值意蕴及实施路径研究

林文
新教师2024，Issue(5) ：21-22.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

培养学生学习力的价值意蕴及实施路径研究

林文1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省福州市群众路小学
  • 折叠

引用本文复制引用

基金项目

福建省教育科学规划课题教学改革专项(十四五)(Fjjgzx21-153)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文