新教师2024，Issue(5) ：27-30.

项目化背景下小学语文学习情境设计的三条路径

高修军 韦玉华
新教师2024，Issue(5) ：27-30.
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项目化背景下小学语文学习情境设计的三条路径

高修军 1韦玉华2
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作者信息

  • 1. 江苏省邳州市南京路小学
  • 2. 江苏省连云港市黄海路小学
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摘要

项目化学习应该在学科教学中得到有效实施.在小学阅读教学中,我们围绕课后习题或学习提示设计项目化学习,将习题进行任务分解,从不同的角度、层面设计有意义的学习情境,形成项目化格局,探索出三条路径.

关键词

项目化/单篇教学/学习情境/路径

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(2021)(D/2021/02/741)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量3
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