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基于可视化环境实施小学数学差异化教学的实践与思考
基于可视化环境实施小学数学差异化教学的实践与思考
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中文摘要：
随着教育改革的不断深化,差异化教学作为新课改倡导的新型教学模式,受到广大数学教师的青睐.将可视化环境中的资源、工具和技术灵活运用到差异化教学中,可有效提升数学教学的效果,培养学生的核心素养,促进学生全面发展.
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作者：
程保铀
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作者单位：
福建省永泰县实验小学
关键词：
可视化环境
小学数学
差异化教学
基金：
福建省教育科学规划课题"协同创新"专项(十四五)(2023)
项目编号：
Fjxczx23-076
出版年：
2024
新教师
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影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(5)
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