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基于SOLO分类理论的小学古诗教学研究——以二年级上册《登鹳雀楼》为例
基于SOLO分类理论的小学古诗教学研究——以二年级上册《登鹳雀楼》为例
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中文摘要：
基于SOLO分类理论,教师可以针对学生不同的认知层次来设计教学目标,调整教学进度,选择教学方法,完善考查机制,从而促使文言文教学质量进一步提高,促进学生核心素养的进一步发展.
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作者：
闵鹏飞
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作者单位：
江苏师范大学附属学校
关键词：
SOLO分类理论
小学语文
古诗教学
语文核心素养
出版年：
2024
新教师
新教师
影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
参考文献量
1
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