新教师2024，Issue(6) ：29-30.

文化记忆视域下汉字教学的策略优化探索

王浩
新教师2024，Issue(6) ：29-30.
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文化记忆视域下汉字教学的策略优化探索

王浩1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区景城学校
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摘要

本文认为可以通过遴选文化典型,辅助汉字识记;关联文化语料,促进汉字理解;创设文化情境,指导汉字运用等途径来进行小学语文课程的汉字教学,培育学生的文化自信.

关键词

文化记忆/汉字教学/文化自信

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出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
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