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浅谈学习任务群视域下的写话教学策略——以二年级上册《猫和老鼠》写话教学为例
浅谈学习任务群视域下的写话教学策略——以二年级上册《猫和老鼠》写话教学为例
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中文摘要：
本文主要论述如何以真实且能调动学生积极性与挑战性的情境与任务,驱动学生学习的内驱力,让学生的写话能力得到提升.
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作者：
陈松娜
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作者单位：
福建省厦门市同安区新城小学
关键词：
趣味性
挑战性
情境评价
情境融合
任务驱动
出版年：
2024
新教师
新教师
影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
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