新教师2024，Issue(6) ：53-54.

在阅读与思索的交融中开展体验式教学实践

彭有姬
新教师2024，Issue(6) ：53-54.
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在阅读与思索的交融中开展体验式教学实践

彭有姬1
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作者信息

  • 1. 福建省武夷山实验小学
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摘要

本文基于"读思达"教学法,通过学习前置,创设体验情境;借助资源,建构体验场域;主题拓展,促进知行合一等途径,有效促进学生的道德认知形成和责任意识提升.

关键词

体验式教学/"读思达"教学法/感悟建构/实践性

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基金项目

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年开放课题(KCA2023220)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量2
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