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小学音乐基于体验式教学实践的策略探究——以小学二年级音乐教学为例

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本文从营造良好氛围、突出自主学习、模拟音乐情境、设置课后拓展等方面创设体验式音乐教学策略,有效地引导学生走进音乐世界,积累感性经验,为学生全面发展奠定基础.

蒋钦华

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福建省尤溪县东城中心小学

体验式教学 小学音乐 核心素养 体验策略

三明市基础教育科学研究2022年度课题

JYKT-22062

2024

新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
年,卷(期)：2024.(6)
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