新教师2024，Issue(6) ：61-62.

孤独症学生"教—学—评"一体化课堂教学实施路径

潘巧莉
新教师2024，Issue(6) ：61-62.
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孤独症学生"教—学—评"一体化课堂教学实施路径

潘巧莉1
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作者信息

  • 1. 福建省永安市特殊教育学校
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摘要

培智学校要开展孤独症学生"教—学—评"一体化课堂教学实践,解决"教什么、怎么学、怎么评"等问题,破解孤独症学生课堂参与度低、难以融入集体教学进行有效学习的难题,落实课堂实效.

关键词

孤独症/"教—学—评"一体化/课堂实效

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度立项课题(FJJKZX23-484)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量3
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