新教师2024，Issue(6) ：71-72.

整本书阅读中运用表现性评价的实践探索——以第二学段"快乐读书吧"为例

杨柳
新教师2024，Issue(6) ：71-72.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

整本书阅读中运用表现性评价的实践探索——以第二学段"快乐读书吧"为例

杨柳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省罗源县起步中心小学
  • 折叠

摘要

本文以统编教材第二学段"快乐读书吧"中所推荐书目为例,以期发挥表现性评价"教—学—评"一致导向,将整本书阅读切实引向深入.

关键词

整本书阅读/表现性评价/快乐读书吧/情境任务

引用本文复制引用

基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-335)

福州市教育科学研究"十四五"规划2022年度课题(FZ2022GH017)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文