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分析课堂行为大数据,反溯课堂问题设计有效性——《忆读书》教学案例分析

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本文以《忆读书》为例,将课堂行为大数据进行分析,以此研究课堂问题设计的有效性.

杨玉虹

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福建省厦门市文安小学

课堂行为大数据 课堂问题设计 有效性

2024

新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
年,卷(期)：2024.(6)
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