新教师2024，Issue(6) ：79-80.

依托大单元教学,提升数学教学质效

吴爱妃
新教师2024，Issue(6) ：79-80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

依托大单元教学,提升数学教学质效

吴爱妃1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建省闽清县城关小学
  • 折叠

摘要

基于大概念、大视角,将大单元教学应用到小学数学教学中,不仅能够突破常规教学中知识碎片化、零散化的困境,还能促使学生拓展学习深度和广度,促进学生思维能力的发展,推动教学效果的提升.文章以人教版六年级上册与"分数"相关的单元为例,提出相应的教学策略,希望以此为教育同仁提供借鉴,实现数学教学质效的提升.

关键词

小学数学/大单元教学/策略/质效

引用本文复制引用

基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度课题(FJJKZX23-579)

出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
段落导航相关论文