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依托大单元教学,提升数学教学质效
依托大单元教学,提升数学教学质效
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中文摘要：
基于大概念、大视角,将大单元教学应用到小学数学教学中,不仅能够突破常规教学中知识碎片化、零散化的困境,还能促使学生拓展学习深度和广度,促进学生思维能力的发展,推动教学效果的提升.文章以人教版六年级上册与"分数"相关的单元为例,提出相应的教学策略,希望以此为教育同仁提供借鉴,实现数学教学质效的提升.
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作者：
吴爱妃
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作者单位：
福建省闽清县城关小学
关键词：
小学数学
大单元教学
策略
质效
基金：
福建省教育科学"十四五"规划2023年度课题
项目编号：
FJJKZX23-579
出版年：
2024
新教师
新教师
影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(6)
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