人工智能赋能课堂变革,项目聚焦素养提升——以小学数学项目式学习"小小采购员"为例

郭松辉 ¹刘文文¹

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作者信息

1. 福建省厦门市松柏第二小学
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摘要

项目式学习是一种深化课程改革、培育学生核心素养的新型教学模式.但在实践过程中往往遇到学生学习浅层化、问题探究形式化、评价主体单一化等实践困境.借助人工智能技术辅助创设学习场景,活用智能工具开展多元评价可以突破以上困境,引领学生改进解决问题的方法和评价的方式.项目式学习在智能技术的助力下推动课程改革落地,有效提升学生的核心素养.

关键词

技术赋能/人工智能/项目式学习

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基金项目

厦门市教育科学"十四五"规划2022年度重点课题(22013)

出版年

2024

新教师

影响因子：0.027

ISSN：

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