主题意义驱动下的英语课堂动态问题链构建与实践

洪建勋¹

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作者信息

1. 福建省莆田市教师进修学院
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摘要

研究表明,问题链设计在培养学生分析性思维、批判性思维和创新性思维中起着关键作用.本文基于当前英语教学中问题链设计的现状,提出了主题意义驱动下的英语课堂动态问题链设计策略,包括设置具有层级梯度的单元主题驱动问题链、设置逻辑连贯的活动问题链及设置开放创新性的语境应用问题链,旨在引导学生深入理解和探究教学内容所传递的主题意义,促进学生认知结构的发展和思维能力的提升.

关键词

主题意义/动态/问题链

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2022年度课题(FJJKZX22-195)

出版年

2024

新教师

影响因子：0.027

ISSN：

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