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"双减"背景下小学数学单元教学设计探索
"双减"背景下小学数学单元教学设计探索
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万方数据
中文摘要：
在"双减"背景下,小学数学教师在制订教学方案时需要注重如何减负增效,可以通过合理运用单元设计思路开展知识讲授活动和知识复习活动,让学生在有限的时间里收获更多的知识.本文从单元整体视角出发,阐述小学数学教师可以通过创设辐射式单元探知活动、结构化知识梳理活动、综合性知识复习活动等方式提高小学生数学学习的质量,减轻他们学习的负担.
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作者：
郭文平
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作者单位：
福建省罗源县教师进修学校附属小学
关键词：
"双减"背景
小学数学
单元教学设计
出版年：
2024
新教师
新教师
影响因子：
0.027
ISSN：
年,卷(期)：
2024.
(7)
万方数据
