新教师2024，Issue(7) ：74-75.

"双减"背景下实施易趣作文教学的实践研究

陈燕
新教师2024，Issue(7) ：74-75.
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"双减"背景下实施易趣作文教学的实践研究

陈燕1
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作者信息

  • 1. 福建省福州教育学院附属第三小学
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摘要

本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方式,对易趣作文教学实践方案设计以及教学效果进行审思,旨在提升学生写作水平.

关键词

"双减"背景/统编教材/易趣作文/实践研究

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出版年

2024
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
参考文献量3
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