新教师2025，Issue(7) ：50-51.

深度学习理论下小学数学单元整体教学实践策略

陈斌
新教师2025，Issue(7) ：50-51.
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深度学习理论下小学数学单元整体教学实践策略

陈斌1
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  • 1. 福建省云霄县实验小学红阳校区
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出关于"核心素养导向"与"结构化教学"的要求,因此,本文以"圆柱与圆锥"单元为例,提出目标统整、内容整合、情境创设、评价细化四大策略,旨在通过单元整体教学架构实现学生的深度学习,促进知识整体性建构与核心素养发展.

关键词

小学数学/深度学习/单元整体教学/实践策略

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出版年

2025
新教师

新教师

影响因子：0.027
ISSN：
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