新教育时代电子杂志(学生版)2018，Issue(1) ：167-168.

暴露-互动-归因-深化,让解题障碍无处遁形——以《所有权》课堂设计为例

吴世红
新教育时代电子杂志(学生版)2018，Issue(1) ：167-168.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

暴露-互动-归因-深化,让解题障碍无处遁形——以《所有权》课堂设计为例

吴世红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州富阳新登中学 浙江杭州 311404
  • 折叠

摘要

新课程改革的深入发展需要思维性的课堂.本文以"所有权"复习为例,就如何在教学活动中,师生双方都充分暴露思维过程.首先需要学生自己动脑、动手,在尝试、探索的过程中,发表自己的看法,充分暴露学生的思维.并通过多维的交流讨论,归因造成思维障碍的原因,找到解决问题的方法.

关键词

课堂设计/思维暴露/思维能力

引用本文复制引用

出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：
参考文献量4
段落导航相关论文