小学数学课堂教学语言能力的培养

王珊¹

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作者信息

1. 河北省承德市宽城满族自治县峪耳崖镇中心校河北承德 067601
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摘要

著名心理学家皮亚杰指出:语言是智力发展的促进者.语言是思维的外衣,是思维的工具,语言对思维有概括和调节的作用,人们借助语言才能对事物进行抽象、概括,反过来借助思维对人们的语言进行调节.课堂教学活动中,学生的口头表述,是教师获取教学反馈信息的重要来源,也是教师调整教学策略的主要依据.从小培养学生口头表达能力,将对其一生产生重大的影响.本文从加强对数学语言的讲解;充分发挥教师的示范作用;重视数学语言不同形式之间的转换;提供数学表达的机会;帮助学生克服心理障碍等几方面分析.

关键词

小学数学/课堂教学/语言能力/培养

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量3

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