"探索发现法"在小学科学教学中的作用及应用

姜云昌¹

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作者信息

1. 吉林省德惠市夏家店街道小泉沟村小学吉林德惠 130300
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摘要

探究式教学是近些年出现的全新课程模式,能够促使学生自主展开知识研究,完成学习任务,对于学习小学科学的课程知识而言有着重要的帮助.目前许多教师对于其理论层面的理解存在一定的偏差,导致"探索发现法"的本质作用未能得到有效发挥.为此,教师必须做出相应的改进.本篇文章将阐述"探索发现法"具体应用的实际方法.

关键词

探索发现发/科学教育/创造学习/主导/主体

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量3

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