聋校美术"生活化教学"模式的实践与探索

崔美玲

聋校美术"生活化教学"模式的实践与探索

崔美玲1
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作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市特殊教育学校 安徽阜阳 236000
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摘要

聋生由于听力丧失,长期的"以目代耳"使他们的视觉特别敏锐.笔者认为,在美术教学中,应充分利用聋生的视觉优势,重视"生活化"教学,重视聋生观察能力和观察方法的培养,依托生活,让聋校美术教学焕发生机和活力.

关键词

聋校美术/生活化教学/模式

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
参考文献量3
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