摘要
小学语文教学的一个重要的教学思想就是通过新知识的处理来让学生建立为新旧知识之间的联系,并且从旧知识的回忆建构中或者关于新知识的情感体验,从而成功的联结起新旧知识,成功的将新知识消化吸收.由于小学语文教学的主要目的就是发展学生的语言文字运用能力与语言的表现能力,因此,语文教学不仅仅是教学相关语文知识的呢过表面新的个知识技能性的东西,而是一些内在的内涵性的能素养方面的培养,即通过教师的教学将语文知识学习转变为学生的经验掌握,让学生从语文学习中获得一些关于经验的成长与熟练,逐渐形成成一套完整的语文学习的方法技巧等的经验性学习模式.本文就将小学语文教学知识到经验转化的三种途径进行一一解析.
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