高年级语文习作教学生活化的实践研究

相艳英¹

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作者信息

1. 山东省青岛市胶州市洋河镇河西郭小学山东青岛 266300
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摘要

小学语文作文水平的高低,直接反映学生的综合素质.小学生的童年生活丰富多彩,是小学生作文能力培养的关键阶段,高年级的作文对孩子的学习和发展也至关重要.教师应引入各种生活情境和要素,进行习题教学,培养学生的写作兴趣和创作热情.当经验的痛苦和喜悦倾注于写作时,作文不仅是语言学习的过程,也是对生活的反映更是对思维和思维过程的反思.创造一种情境化、娱乐化、实用化的生活形式,增加写作意识.

关键词

基于语用/修改/生活/创新意识

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量2

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