让数学思维在评价中扬帆起航

王丽芹¹

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作者信息

1. 七台河市第一小学黑龙江七台河 154600
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摘要

评价分为语言评价和书面评价,而语言评价所取得的即时性效果,是建立学生数学思维的导向,明确学生数学思维方式使其正确发展的标准;而书面评价为学生的自信心注入动力,是对学生数学思维能力的充分肯定.它们在数学教学活动中相辅相成,在评价的过程中使学生获得自我认同,看到自己的希望和努力的方向,增强学好数学的自信心.

关键词

小学数学/语言评价/书面评价/导向作用/增强自信心

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量2

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