新教育时代电子杂志(学生版)2018，Issue(7) ：23.

三年级科学实验阶段性非纸笔测评的实践与思考

章澄瑶
新教育时代电子杂志(学生版)2018，Issue(7) ：23.
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三年级科学实验阶段性非纸笔测评的实践与思考

章澄瑶1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州江南实验学校 浙江杭州 310052
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摘要

对于低段科学学习的学生而言将实验测评活动作为"非纸笔"测评的一种尝试合理运用在三年级科学阶段性测评中有积极作用.研究发现主要问题①脱离小组,个人实践操作能力低②评价结果过于量化.基于以上提出三点建议:①科学课堂实验合理分组分工;②创设具体的情境激发学生兴趣.③测评主体多元化.

关键词

小学三年级科学/非纸笔测评/实验/实践

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

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