摘要
在长期的教学中,教师受传统教育思想的影响,对学生始终实行不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读是施行满堂灌的教学模式,认为这样才能达到教学目标.岂不知,这种教学方法束缚了学生的思想个性,阻了学生充分发挥自身的潜力.在提倡素质教育的今天,应该把学生们放在教育教学的"主体"地位,充分让他们展示自身的才能.提高他们的学习兴趣.变以前的被动学为主动学、呆板学为灵活学、苦学为乐学.正是有了这种思想做前提,我在教学中注重抓住一个项目做实验为突破口,进而向其他项目延伸.近几年来,从一年级接手到现在的三年级,我的重点实验的课题一直是《小学语文教学中的阅读能力的培养》.经过反复实践,现已初见成效.
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