初中生物实验教学价值取向思辨

王小兵

初中生物实验教学价值取向思辨

王小兵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省瑞金市渡头初级中学 江西赣州 342500
  • 折叠

摘要

中学生物实验教学是学生学习的重要途径,但是在实验教学过程中既要重视实验结论的获得,更要重视实验过程和方法的教学,让学生参与、体验实验过程,学会学习.

关键词

中学生物/实验教学/实验过程/实验结论

引用本文复制引用

出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
参考文献量3
段落导航相关论文