新教育时代电子杂志(学生版)2018，Issue(9) ：14.

"有意义学习"理论在高中物理教学设计中的运用

朱晨亮
新教育时代电子杂志(学生版)2018，Issue(9) ：14.
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"有意义学习"理论在高中物理教学设计中的运用

朱晨亮1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州富阳实验中学 浙江杭州 311400
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摘要

有意义学习是将所学内容纳入认知结构的学习过程.用有意义学习理论对高中物理教学设计进行指导,通过"明确新知识内容","了解学生认识结构","选择学习方式","进行教学设计"四个核心过程来进行高中物理教学设计,根据教学实际需要选择接受学习或发现学习,从而完成新旧知识的"同化".

关键词

有意义学习/同化/高中物理/教学设计

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：
参考文献量3
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