摘要
传统的数学教学往往把重点集中在具体某节课的设计上,这种将日常教学局限在教材所涉及的狭小范围之内,既影响教师教育教学水平的提高,又违背数学核心素养的要求.而单元设计在三维教学目标的落实、课程的整合与开发、核心素养的培养等方面具有的独特优势,本文以《排列组合》为例,对单元教学设计进行了实例分析,通过教学实践发现,这种单元教学设计有助于教师整体把握教材的结构和脉络,以及各章节之间的联系,有助于教师从深层次对教学内容进行思考,有助于教师更好的进行教学活动,也有助于学生更好地掌握知识,培养认知能力,对师生教与学能力的提高有非常重要的意义.
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