摘要
再进入21世纪以来,研究性学习在中职教育教学课程体系中具有极其重要的地位.在学科教学中,研究性学习是指教师在课堂授课意外,引生结合典型案例,让学生以小组合作的组织形式,以问题的中心,探讨教学中或教学外涉及的一些问题的基本规律.中等职业学校在日常的教育教学过程中,需要更加注重研究性学习的设计与实施,让我们每一名学生能够通过研究性学习的教学中更好的掌握所学的内容.一般来说,研究性学习应该通过调查研究、专题讨论、实践训练探索、文献复习、社会实践等方式进行,具有开放性和实践性.在一定的教育项目的指导下,研究性学习通过组织和计划编制的教育内容对学生产生影响.以提升学生创新能力为目的,以任务驱动法为主要教学手段.在向学生提供探究问题和探究方法的基础上,让学生自主学习知识.在探索过程中获得的感性材料通过思维加工转化为必要的学习结果.这种学习是从问题到解决方案,从问题的设计和实现到结论等环节均由学生自身完成,以培养学生的创新性.
NETL
NSTL
万方数据