试议高年级语文个性化阅读

朱菊和

试议高年级语文个性化阅读

朱菊和1
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  • 1. 广东韶关市乳源瑶族自治县第一小学 广东韶关 512700
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摘要

长期以来,小学语文教师在阅读教学中大包大揽,带领学生阅读、代替学生分析,却忽视了学生的主体地位,没有充分发挥学生的个性特点.本文探讨了小学语文个性化阅读教学的一些具体措施,希望能够帮助学生更好地获得信息、积累知识、提高能力.

关键词

小学语文/阅读

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
参考文献量1
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