摘要
涉海类高校在"海洋强国"战略和"一带一路"建设的时代背景下,迎来了发展机遇,然而实践教学依然存在目标模糊、内容单调、组织松散、保障不足、管控不规范等问题.实践教学属于管理活动之一,管理者通过计划、组织、领导、控制、创新等职能,既有效率又有效果地完成目标.本文根据这五大职能,以大连海洋大学日语专业为例,探讨实践教学体系的构建,得出日语专业实践教学体系应包括目标体系、内容体系、保障体系、监控评价体系、跟踪反馈体系等五大分体系,同时探讨了各分体系的具体内容,重点介绍了内容体系,以期为涉海类高校提供参考.
基金项目
大连海洋大学2016年度校级教育教学改革研究项目(JG2016YB59)
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