摘要
我参与我校的《传统文化诵读活动与学生人格培养》实验研究活动已有一年的时间了,我充分意识到,传统文化是一个国家、一个民族的灵魂,更是文化传承的重要载体.近年来传统文化被广泛推广,并得到重视.传统文化活动经在各所学校蓬勃开展,无论是通过班级诵读的方式,还是通过学校宣讲的广泛开展,它们都在校园里营造出了浓厚的书香氛围,培养了一批乐观的阳光青少年,形成了具有价值可操作、可推广的诵读经验.然而传统文化博大精深,学校在组织学生诵读的过程中必须结合学生实际情况,年龄特点,制定合理的规划,得体把握,进行科学的指导.我在参与我校传统文化的特色诵读活动中进行了以下尝试,并取得了可观的成绩.
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