摘要
语言是人类交流沟通及传承文化的重要工具之一,也是人们思维发展的重要途径,3—6岁的幼儿在语言方面的发展有着无限的潜力,因此幼儿教育要进一步加强和完善幼儿的听说读写能力.幼儿的阅读能力主要集中于对文字语言的发音、字形和词语等.从进入21世纪以来,幼儿的阅读能力逐渐的成为幼儿教育的重要方式之一,在幼儿教育中受到了越来越多的重视.很多幼儿园都会为幼儿提供专门的图书阅读区域,班级之间进行阅读比赛,同时利用课余时间进行幼儿阅读之间的交流和学习.幼儿时期也是培养幼儿阅读能力的重要时期,幼儿教育要抓住这个时机,有目的有计划的引导幼儿养成良好的阅读习惯,为幼儿的终身学习奠定基础.但对于早期的幼儿阅读而言,人们往往把它和识字结合在一起,往往忽略了幼儿阅读带来的不仅仅是识字认字,而是全面的发展幼儿的综合素质.
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