新教育时代电子杂志(学生版)2018，Issue(14) ：236-237.

显性与隐性教学对英语写作能力影响的实证研究

张畇
新教育时代电子杂志(学生版)2018，Issue(14) ：236-237.
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显性与隐性教学对英语写作能力影响的实证研究

张畇1
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作者信息

  • 1. 文华学院 湖北武汉 430074
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摘要

为验证显性与隐性教学对大学生英语写作能力的影响,本研究通过对国内某综合性本科院校英语专业72名大二学生进行实验,发现接受显性与隐性两种教学方式的学生在英语写作能力方面要高于单纯接受显性教学的学生.除语法维度外,实验组与对照组在内容、结构、词汇和语言运用等维度上均具有显著差异,但前者在语法维度上的得分要低于后者,主要原因同学生的兴趣以及显性与隐性两种教学方式的特点有关.

关键词

显性教学/隐性教学/写作能力/英语教学

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：
参考文献量1
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