小学语文课堂读写结合教学的问题分析与教学策略

吴锦寿

小学语文课堂读写结合教学的问题分析与教学策略

吴锦寿1
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  • 1. 庄边中心小学 福建莆田 351127
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摘要

读写结合有较强的综合性语文教学的特点,在小学语文课堂组织开展读写结合教学,需要注重当前小学语文阅读与写作教学存在的现实问题,提出针对性的读与结合教学策略,从而全面提高读写结合教学有效性.

关键词

小学语文/读写结合/教学策略

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
参考文献量2
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