摘要
进入21世纪以来,我国教育领域开展了许多促进教育改革的活动,随着这些活动的深入,新课标下对学生综合素质的要求转变到了以数学为核心的素养修炼,高中教学也应该在具体的教学过程中纳入数学素养,完整的数学素养体系有利于学生感受到数学的真谛,不至于误解数学在日常生活中毫无用处,也可以很好地适应高中数学的难度不至于在学习上数学拖后腿,或者在生活上没有形成严谨的数学思维.本文结合现下高中数学教学文化渗透的必要性所在,教师总结自身的教学实践经验并与教师一起配合渗透数学核心素养,分析出在教学过程中可具体渗透的机会及途径,对高中生的数学教学起到比较良好的效果.
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