摘要
加强《中国近现代史纲要》课的主体性实践教学是坚持马克思主义理论实践性的内在要求,是落实党的教育方针的客观要求,是破解高校《中国近现代史纲要》教学难题的必然选择.主体性实践教学模式在《中国近现代史纲要》课中的运用对强化大学生马克思主义教育、落实高校立德树人的根本任务、增强施教效果发挥着积极作用.然而,在运用的过程中也存在资金投入不足、师资队伍综合实践能力缺乏、考核机制不健全、"重口头、轻落实"、高校各部门通力合作乏力等问题.为此,要从经费、时间、师资、资源等方面做好保障,充分汇聚学校各相关部门、该课程教研部门以及广大师生之力,激发出《纲要》课的应有功能.
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