小学语文课堂教学主体参与探究

张辉利¹

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作者信息

1. 重庆市长寿区晏家实验小学校重庆 401221
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摘要

语文教师在对小学生开展课程教育时,应该重视对学生主体性的营造,让学生更好的参与至课程学习中.这样促使学生更好的对课程知识进行探究,对语文知识进行有效的学习.教师要想让学生更好的对课程知识开展学习,则应该让学生对课程知识产生学习的主动性.所以,教师应该对提升学生课程主体性的教学策略进行研究,更好的引导学生参与至课程知识的传输过程中.为此,本文提出几点提升学生课程主体性的措施,让语文教育更好的开展.

关键词

小学语文/主体参与/课堂教学/探究学习/学习兴趣

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量2

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