摘要
我国新一轮基础教育课程倡导自主学习、合作学习、探究学习,强调要学生学会学习.这就要求改变以往以接受学习为主的学习方式,重点培养学生自主学习能力.自主学习是指在整个学习活动中,学习者充分发挥主体能动性,积极建构知识并不断调控自己的学习进程和学习状态的一种学习方式.自主学习能力包括自我定向能力、自我选择能力、自我监控能力、自我发展能力.在自主学习内涵及人本主义学习理论、建构主义学习理论、认知学习理论、元认知学习理论、终身教育思想基础的指导下,结合现行高中化学教学的现状,我们构建和实践了自主学习能力的两种教学模式.并提出相应的教学策略.
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