合作学习在初中生物教学中的应用策略

涂清梅

合作学习在初中生物教学中的应用策略

涂清梅1
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作者信息

  • 1. 江西省宜春市奉新县第二中学 江西宜春 330700
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摘要

合作学习不仅能激发学生的学习兴趣,而且还可实现创造性思维的培养.传统生物课堂使得学生处于被动地位,不仅无法体现学生的主体性、教师的主导性,而且学生的思维太过死板,不利于创新,长期下去必然影响到学生思维能力的稳步提升.

关键词

合作学习/初中/生物教学

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出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
参考文献量4
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