摘要
以笔者的角度来看教师的个人能力和教材的有效性对于学生的学习都有着直接的影响.如果教师能够用体现学生自学价值,尊重学生学习需要的教学方法教学就能够最大化教学效益.小学数学是一门小学阶段十分重要的学科,小学数学教学方法的合理性对于学生学习兴趣的形成而言具有重要的意义.当然教学方法不仅包括教学的手段,同时教学的语言同样也是教学技术的一种.激励性、趣味性的原因往往能够有效激发学生学习兴趣,端正学生学习态度,为小学数学教学注入活力.为了了解趣味语言的应用方式,本文以小学数学为例,分析趣味性语言的具体应用方法.
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