摘要
目的探讨影响大学生沟通能力的相关因素,并比较医学生与非医学生两者之间的差异,为构建医学沟通模式,开展医学生人文素质教育提供有针对性、可操作性的对策.方法对山西省高校在校大学生进行随机抽取,利用SPSS.22.0软件进行数据分析.结果医学生和非医学生在参加集体活动、与父母联系频繁程度、发生争执时的态度等方面的差异存在统计学意义.结论总体来说,医学生在倾听能力上更突出而争辩能力稍弱,今后可以重视培养医学生的争辩能力.另外,医学生参加社团集体活动明显少于非医学生,所以应多为医学生提供参加集体活动的机会,进一步提高与人沟通的能力.
基金项目
山西医科大学大学生创新创业校级项目(20172050)
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