摘要
STEAM教育是最早由美国学者格雷特·亚克门教授2006年在STEM教育的基础上提出.艺术(Art)的加入有助于学生多视角认识不同学科间的联系,提高自身综合运用知识解决现实问题的能力.⑵十余年的理论研究与实践探索,格雷特·亚克门教授构建了STEAM教育框架、设计了STEAM教学过程卡,她和她的团队协助美国、韩国以及其他国家和地区开展STEAM教育.STEAM教育的实施为培养学生的创新精神和实践能力搭建了广阔的平台.我校自2016年开始实践以整合科学、信息技术、综合实践活动三门课程的方式落实并实施STEAM教育理念,开设了校本STEAM课程.两年多以来,我校对课程实践进行了深入的探索,本文是笔者在课程实践中的一些困惑与收获.
NETL
NSTL
万方数据