渗透数学思想,发展推理能力——以《小数的意义》为例

刘利

渗透数学思想,发展推理能力——以《小数的意义》为例

刘利1
扫码查看

作者信息

  • 1. 陕西省宝鸡市石油钢管厂子校 陕西宝鸡 721000
  • 折叠

摘要

《小学数学课程标准》指出:小学数学推理能力主要表现在,能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据、给出证明或举出反例;能清楚表达自己的思考过程,讲清这样做的道理.这些都充分说明,在日常教学中培养学生的推理能力的重要性.

关键词

数学思想/推理能力

引用本文复制引用

出版年

2018
新教育时代电子杂志(学生版)

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN:
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文