情境教学法在小学美术课堂中的运用

李顺芳¹

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作者信息

1. 宜兴市张渚镇桃溪实验小学江苏无锡 214231
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摘要

美术情境教学以情境教学的基本理论为基础,以教学内容和教学任务为中心,结合学生的年龄特征和心理特征,通过语言描写、实物演示、投影或绘画再现、音乐渲染,为学生营造一种充满情感、美感和生动形象的特殊氛围,激发学生的创造性兴趣和积极性,让学生参与各种游戏、表演、听音乐、会话、操作等活动,在这种氛围中,学生积极参与创造性活动,增强学习艺术的动机和兴趣,达到艺术教学和学习的目的.

关键词

情境教学/探索与实践/创新

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出版年

2018

新教育时代电子杂志(学生版)

ISSN：

参考文献量2

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